我国语言服务企业数量排名前15的省（区、市）（数据来源：《2016 中国语言服务行业发展报告》）

《报告》显示，目前我国外语教育中仍存在英语“一家独大”的局面。通过对全国 423 家语言服务机构调研发现，提供中译英服务、英译中服务的企业占比最高，分别为 96.93% 和 94.80%。其次为日语、法语。仅有 2.60% 的企业提供“中译外”和“外译中”服务，占比较少，小语种的服务能力严重匮乏，制约中国企业进入当地进行贸易合作。

重视不够导致“畸形”发育

目前语言服务行业存在战略规划不足、行业内部无规则约束、行业投入少、与“一带一路”发展不相适应、技术不领先等等痛点，严重阻碍了行业发展。谈到当前语言行业存在的 “痛点”，对外经济贸易大学国际语言服务与管理研究所所长王立非如是说。

2017年8月29日，“一带一路”语言服务研讨会举办。察哈尔学会秘书长王冲在会上指出，目前在“一带一路”建设的大背景下，语言服务面临三大问题，一是小语种人才不足；二是语言与专业结合不足；三是市场化的欠缺，整体市场化不足。

美国蒙特雷国际研究学院高级翻译学院前院长、中国翻译研究院副院长鲍川运有不同的视角：“我感到，国内最大问题是人才使用的部门化倾向，没有实现人才资源共享。现有小语种人才都分布在不同单位中，当别的单位需要时，即使这个人处于专业闲置状态，往往也无法有效调配，这就造成了本来就不多的人才的进一步浪费。”

语言服务应作为产业来培养

《“一带一路”大数据报告（2017）》指出，国家语言能力建设问题已经刻不容缓。特别是随着“一带一路”建设的深入推进，对国家语言能力提出了新的紧迫需求，建议启动国家“一带一路”语言能力建设工程，着力增强语言实力，建设语言强国，为推进“一带一路”建设奠定坚实基础。

《报告》从统筹规划、发展方向、平台建设和合作交流四方面给出了改善建议。首先，加强“一带一路”语言能力建设统筹力度。制订“一带一路”语言专项规划，明确语言能力建设时间点、任务书和路线图。建立国家“一带一路”多语言中心和“一带一路”语言数据库，打造“一带一路”语言研究国家级智库。统筹推进汉语在沿线各国的推广应用。

其次是，着力培养“一带一路”复合型语言人才。鼓励高校合理有序、错位互补地开设“一带一路”相关语言专业；设立非通用语种人才专项培养经费，制定非通用语种人才特殊招生政策；建立“一带一路”语言人才库和“一带一路”语言人才国际培训基地；加强对外汉语人才培养，加快汉语教师和汉语教学志愿者队伍建设。

再次，努力提升“一带一路”语言服务和开发利用水平。建立“一带一路”语言服务网络平台和“一带一路”语言大数据共享联盟，探索语言大数据增值服务机制。

最后，大力推进“一带一路”语言国际合作交流。建立国家“一带一路”语言博物馆，与沿线国家和有关机构共同发起“一带一路”国际语言博览会。加强孔子学院等汉语机构在沿线国家的布局。充分发挥市场和社会的拉动作用，拓展“一带一路”多层次语言文化交流渠道。

本文数据来源：《“一带一路”大数据报告（2017）》（国家信息中心“一带一路”大数据中心著，商务印书馆，2017年9月）、光明日报、中国经济时报。